Akademik ve idari personel ile öğrencilerin yoğun katılım gösterdiği etkinliklerde, 15 Temmuz gecesinde milletin ortaya koyduğu demokrasi mücadelesi farklı yönleriyle ele alındı.

15 Temmuz'u Anlatan Eserler Ziyaretçilerle Buluştu

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü etkinlikleri kapsamında ilk olarak Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı (SKS) Sergi Alanı'nda "15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü Fotoğraf Sergisi" açıldı.

Anadolu Ajansı muhabiri Mehmet Çetin tarafından, 15 Temmuz hain darbe girişimi süreci ile milletin demokrasi nöbetlerini yansıtan 60 fotoğraftan oluşan serginin açılışı; Rektör Prof. Dr. Mehmet Gavgalı, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. İdris Nebi Uysal, üniversite protokolü ile akademik ve idari personelin katılımıyla gerçekleştirildi.

15 Temmuz'un 10. Yılında Demokrasi ve Millî İrade Konuşuldu

Etkinlikler kapsamında İlahiyat Fakültesi Konferans Salonu'nda "10. Yıldönümünde 15 Temmuz Açık Oturumu" gerçekleştirildi.

Rektör Prof. Dr. Mehmet Gavgalı, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. İdris Nebi Uysal, İlahiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Hasan Özer’in yer aldığı açık oturumun moderatörlüğünü Doç. Dr. Duran Ali Yıldırım gerçekleştirdi. Panelde Doç. Dr. Yakup Pekdoğru ile Doç. Dr. Mustafa Özdemir 15 Temmuz darbe girişimini dinî ve sosyolojik açıdan ele aldı. Kur’an-ı Kerim tilavetiyle başlayan programın açış konuşmasını Dekan Prof. Dr. Hasan Özer gerçekleştirdi.

Moderatör Doç. Dr. Duran Ali Yıldırım, “15 Temmuz'un yalnızca bir darbe girişimi değil, dini değerlerin istismar edilmesi yoluyla gerçekleştirilmeye çalışılan organize bir yapı olduğunu ifade etti. Doç. Dr. Yıldırım, “15 Temmuz, toplumsal birlik ve beraberliğin önemini ortaya koyarken; aklı, sorgulamayı ve doğru dinî bilginin rehberliğini esas almanın gerekliliğini de göstermiştir. Bu nedenle 15 Temmuz'un doğru anlaşılması ve gelecek nesillere aktarılması, benzer tehditlerin önlenmesi açısından büyük önem taşımaktadır.” dedi.

Kendi öğrencilik yıllarından örnekler vererek 15 Temmuz'u dini açıdan değerlendiren Doç. Dr. Yakup Pekdoğru, darbe girişimine giden sürecin bir anda ortaya çıkmadığını, uzun yıllar boyunca sistemli bir yapılanmanın inşa edildiğini söyledi. Özellikle eğitim alanı ve gençler üzerinden yürütülen faaliyetlerle örgütün insan kaynağı oluşturduğunu belirten Doç. Dr. Pekdoğru, "Gençlere burs, yurt ve çeşitli maddi imkânlar sunularak örgüte bağlılık oluşturulmaya çalışıldı. Dinî ve manevi değerler istismar edildi, dini kavramlar örgütsel çıkarlar doğrultusunda kullanıldı. Elde edilen maddi kaynaklar ise yapılanmanın büyümesi ve yeni üyeler kazanması için değerlendirildi.” ifadelerini kullandı. Programın son konuşmacısı Doç. Dr. Mustafa Özdemir ise FETÖ'nün toplumsal yapıyı zayıflatmak amacıyla insanların temel aidiyet bağlarını hedef aldığını ifade etti. Doç. Dr. Özdemir, örgütün aile bağlarını zayıflatarak bireyleri kendi yapısına bağımlı hâle getirmeye çalıştığını, millî birlik ve vatan sevgisini ikinci plana iterek örgütsel sadakati öne çıkardığını belirtti. Ayrıca dinî değerlerin istismar edilmesiyle toplumun dine ve dinî kurumlara olan güveninin zarar gördüğünü ifade eden Özdemir, çocuklara ve gençlere sahih dinî bilginin doğru kaynaklardan aktarılmasının önemine dikkat çekti. Program, katılımcıların sorularının yanıtlanması ve salâ okunması ile sona erdi.

Darbelere Çok Yönlü Bakış

Edebiyat Fakültesi tarafından düzenlenen "15 Temmuz'un 10. Yılında Darbelere Genel Bir Bakış" başlıklı panelde ise darbelerin Türkiye'nin siyasi ve toplumsal hayatına etkileri farklı yönleriyle değerlendirildi. Saygı duruşunda bulunulması ve İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başlayan panele Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Nevzat Aydın, Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Mehmet Mercan ile üniversite personeli katıldı.

Panelin moderatörlüğünü yürüten Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Mehmet Mercan, “Osmanlı’da Darbeler” konulu konuşmasında darbe olgusunun tarihsel arka planını ele alarak, darbenin seçilmiş hükümetlerin gayrimeşru yollar ve silah zoruyla görevden uzaklaştırılmasını hedefleyen antidemokratik bir müdahale olduğunu belirtti. Osmanlı Devleti'nde yaşanan yönetim değişiklikleri, yeniçeri ayaklanmaları ve saray merkezli iktidar mücadelelerine değinen Prof. Dr. Mercan, darbelerin tarih boyunca devlet otoritesini ve toplumsal düzeni hedef alan müdahaleler olarak ortaya çıktığını söyledi. Prof. Dr. Alaattin Uca ise konuşmasında darbenin, seçilmiş ve meşru bir hükümetin anayasal olmayan yöntemlerle, zor ve silah kullanılarak görevden uzaklaştırılması olduğunu belirtti. Cumhuriyet tarihi boyunca yaşanan askeri müdahaleleri kronolojik olarak değerlendiren Prof. Dr. Uca; 27 Mayıs 1960, 12 Mart 1971 Muhtırası, 12 Eylül 1980 Darbesi, 28 Şubat süreci, 27 Nisan e-muhtırası ile 17-25 Aralık 2013 süreci ve 15 Temmuz 2016 darbe girişiminin Türkiye'nin demokrasi tarihindeki önemli kırılma noktaları olduğunu ifade etti. Uca, 15 Temmuz'un önceki darbelerden farklı olarak milletin doğrudan direnişiyle başarısızlığa uğratıldığını vurguladı. Panelin son konuşmacısı Prof. Dr. Mehmet Çakır, darbecilerin meşruiyet oluşturmak için çeşitli söylem ve stratejilere başvurduğunu belirterek, “Darbeler yalnızca hukuki ve siyasi değil, aynı zamanda sosyolojik olaylardır. Toplumsal sorunlar, hukuki boşluklar ve meşruiyet arayışları darbe süreçlerini besleyebilir. Ancak 15 Temmuz, milletimizin demokrasi algısını güçlendiren ve toplumsal hafızada önemli bir yer edinen tarihî bir dönüm noktası olmuştur.” dedi. Panel, soruların cevaplandırılmasının ardından teşekkür belgesi takdimiyle sona erdi.

15 Temmuz'un Hafızası Beyaz Perdeye Taşındı

Günün son etkinliği olarak KMÜ Amfi Tiyatro'da yine Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı (SKS) tarafından düzenlenen 15 Temmuz Film Gösterimi, akademik ve idari personel ile öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilecek.

Babaoğlu Eğitim Kurumları tarafından yapılan açıklamada, 500 tam puan alarak Türkiye birincisi olan öğrenciler tebrik edilirken, başarıda emeği bulunan öğretmenlere ve ailelere teşekkür edildi. Açıklamada, 26 yıldır öğrencileri yalnızca sınavlara değil; bilgi, karakter ve yaşam becerileriyle geleceğe hazırlama hedefiyle eğitim faaliyetlerinin sürdürüldüğü vurgulandı.

Akademik başarının yanı sıra bilim, sanat, spor ve yabancı dil alanlarında da öğrencilerini destekleyen Babaoğlu Eğitim Kurumları, çok yönlü eğitim anlayışıyla yeni başarılara imza atmayı sürdürüyor.

LGS'de elde edilen çifte Türkiye birinciliği, hem okul camiasında hem de Karaman'da sevinç ve gururla karşılandı.

Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı KOP Bölge Kalkınma İdaresi Başkanlığı tarafından desteklenen ve Mevlana Kalkınma Ajansı (MEVKA) iş birliğiyle yürütülecek proje kapsamında, öğrencilerin doğayla iç içe öğrenme deneyimleri yaşayabilecekleri özgün bir eğitim alanı oluşturulacak. Proje çerçevesinde çocuk çiftliği, uygulama bahçeleri ve eğitim atölyeleri kurulacak; öğrencilerin sebze ve meyve yetiştirme, hayvan bakım süreçlerine katılma ve elde edilen ürünleri çeşitli etkinliklerle işleyerek üretime dönüştürme becerileri desteklenecek.

Karaman İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülecek proje ile öğrencilerin okuma kültürlerinin geliştirilmesi, doğa temelli öğrenme deneyimlerinin artırılması, çevre bilinci, sorumluluk duygusu, üretkenlik ve sürdürülebilir yaşam becerilerinin güçlendirilmesi hedefleniyor. Yenilikçi yaklaşımıyla dikkat çeken projenin, Karaman’da eğitim ortamlarına önemli katkılar sunması ve öğrencilerin çok yönlü gelişimlerine destek olması bekleniyor.

Açılışta konuşan İl Millî Eğitim Müdürü Mehmet Çalışkan, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımıyla uyumlu olarak uygulanan Harezmi Eğitim Modeli’nin öğrencilerin akademik, sosyal ve duyuşsal gelişimlerine önemli katkılar sunduğunu belirtti. Çalışkan, Karaman’da ilk kez uygulanan modelin başarıyla yürütülmesinde emeği bulunan okul yöneticilerine, öğretmenlere ve öğrencilere teşekkür etti.

Okulumuz çalışma ile Harezmi Eğitim Modeli Sertifikası alarak bir ilki gerçekleştirdi.

Yaklaşık 24 hafta süren çalışmalar kapsamında öğrenciler, günlük yaşamdan yola çıkarak belirledikleri “Derste Dikkatimiz Neden Dağılıyor?” problemi üzerinde disiplinler arası yöntemlerle araştırmalar gerçekleştirdi. Üç öğretmenin rehberliğinde yürütülen süreçte öğrenciler çeşitli çözüm önerileri geliştirerek elde ettikleri sonuçları sergide ziyaretçilerle paylaştı.

Sergi, öğrencilerin araştıran, sorgulayan, üreten ve iş birliği içinde çalışan bireyler olarak yetişmelerine katkı sunan örnek uygulamalardan biri olarak dikkat çekti.

Sınav kapsamında adaylara Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 Testi’nde 40, Sosyal Bilimler-2 Testi’nde 40, Matematik Testi’nde 40 ve Fen Bilimleri Testi’nde 40 olmak üzere toplam 160 soru yöneltilecek. Adaylara soruları yanıtlamaları için 180 dakika süre verilirken, sınavın saat 13.15’te sona ereceği bildirildi.

YKS’nin üçüncü ve son oturumu olan Yabancı Dil Testi (YDT) ise aynı gün saat 15.45’te gerçekleştirilecek.

Geniş katılım dikkat çekti

Programa çok sayıda dernek başkanı, yönetici ve davetli katılarak gençlerin heyecanına ortak oldu. Katılımcılar arasında KONKAMUDER Başkanı Himmet Büyükbardakçı, Ayrancı İSAYDER Dernek Başkanı Hüseyin Uyanık, Divle Köyü Derneği temsilcileri, Kıraman Derneği yöneticileri ve Karaman Dernekler Federasyonu Başkan Yardımcısı Şevket Aksoy da yer aldı.

Ayrıca akademik ve sivil toplum temsilcilerinin de bulunduğu toplantı, farklı kesimlerden isimleri bir araya getirdi.

Tecrübe paylaşımıyla gençlere yol gösterildi

Etkinliğin onur konuğu Sayın Mehmet Sandal, gençlere eğitim, kariyer planlaması ve kişisel gelişim konularında önemli tavsiyelerde bulundu. Sandal’ın konuşması, öğrenciler tarafından ilgiyle takip edildi.

Plaketlerle vefa örneği

Program kapsamında, vakfa ve öğrencilere katkı sağlayan isimlere plaket takdim edildi. Kurucu üyelerden Nuran Özerler Uyar ile yaptığı katkılarla dikkat çeken Mehmet Sandal’a, desteklerinden dolayı teşekkür plaketi verildi.

Gençlerden geleceğe güçlü mesaj

Coşkulu atmosferin hâkim olduğu toplantı sonunda mezun öğrenciler, yeni hayatlarına uğurlandı. Katılımcılar, gençlerin başarısının toplum için umut verici olduğunu vurguladı.

Etkinlik, hatıra fotoğrafları ve tebrik mesajlarıyla sona erdi.

KUR'AN-I KERİM'İ GÜZEL OKUMA YARIŞMASI'NDA TÜRKİYE FİNALİ!

Başarı Koleji 10.sınıf öğrencisi Ayla Zülal ÇAĞLIYAN gurur verici bir başarıya imza attı! Ayla Zülal, Kur’an-ı Kerim’i Güzel Okuma Yarışması’nda önce il birincisi oldu; ardından bölge birinciliğini kazandı ve şimdi TÜRKİYE FİNALLERİNDE!

PEYGAMBER EFENDİMİZ'İN HAYATI BİLGİ YARIŞMASI'NDA TÜRKİYE FİNALİ!

Peygamber Efendimiz'in Hayatı Bilgi Yarışması'nda ortaokul öğrencileri kategorisinde Ömer Bey ÖZKAN, Durmuş Mehmet OFLAZ, Göktuğ ACER, Zümra Selin AYDEMİR 1. olarak Türkiye finallerine yükselmiştir. Değerli öğrencimize, onu yetiştiren ailesine ve Başarı Koleji öğretmenlerine teşekkür ederiz. Öğrencilerimize Türkiye finallerinde başarılar dileriz.

Başarı Koleji Kurucu Temsilcisi Mehmet Coşar bu başarı için şu ifadeleri kullandı:
Değerli öğrencilerimize, onları yetiştiren ailelerine ve danışman öğretmenlerine teşekkür ederiz.
Başarı Koleji olarak azim, disiplin ve manevi değerlere olan bağlılığımızla çıktığımız bu yolda öğrencilerimizin başarısıyla gurur duyuyoruz.
Kurum olarak sadece akademik değil, manevi eğitimde de zirveye yürüyoruz. Her iki kategoride de Türkiye finallerinde en iyi sonucu almak için hazırız!"

Geçtiğimiz yıl da İOKBS’de Türkiye birincisi çıkaran Başarı Koleji, bu yıl elde ettiği çift birincilikle başarısını bir adım daha ileri taşıdı.

Başarı Koleji Kurucu Temsilcisi Mehmet Coşar, elde edilen sonucun hem öğrenci hem de öğretmen emeğinin bir yansıması olduğunu belirterek, eğitim kadrosuna, velilere ve öğrencilere teşekkür etti. Coşar, kurum olarak hedeflerinin önümüzdeki yıllarda da benzer başarıları sürdürmek olduğunu ifade etti.

Başarı Koleji’nin İOKBS’de elde ettiği bu sonuç, Karaman’da eğitim camiasında büyük sevinçle karşılandı.

Okul güvenliğini yeni bir bakış açısıyla ele aldıklarını belirten Çiftçi, okulların bir “garnizon” gibi görülmediğini, temel amacın öğrencilerin güven içinde büyüdüğü sağlıklı bir eğitim ortamı oluşturmak olduğunu söyledi.

Güvenli okulun yalnızca kamera, devriye ya da fiziki tedbirlerle sağlanamayacağını ifade eden Çiftçi, güçlü rehberlik hizmetleri, psikolojik destek, aile koordinasyonu, dijital farkındalık ve davranışsal erken uyarı sistemlerinin de sürecin önemli parçaları olduğunu kaydetti.

Bu kapsamda “7 Basamaklı Okul Güvenliği Kalkanı” modelini hayata geçirdiklerini açıklayan Çiftçi, sistemin; risk ve tehdit analizi, fiziki güvenlik, davranışsal erken uyarı, psikososyal destek, rehberlik-güvenlik koordinasyonu, kurumlar arası iş birliği ve kriz farkındalığı eğitimi olmak üzere yedi ana başlıktan oluştuğunu belirtti.

Teklifte, devletin güvenliğine, anayasal düzene ve terör suçlarına ilişkin kesinleşmiş mahkûmiyeti bulunan kişilerin bu haktan yararlanamayacağı belirtildi.

Kanun teklifinin gerekçesinde, kamu ve özel sektörde çalışan öğretmenlerin aynı müfredatı uyguladığına ve aynı pedagojik sorumlulukları taşıdığına dikkat çekildi. Özel okul öğretmenlerinin de Milli Eğitim Bakanlığı denetiminde görev yaptığı vurgulanarak mevcut uygulamanın özlük hakları açısından eşitsizlik oluşturduğu ifade edildi.

Teklifte ayrıca, öğretmenlerin uluslararası hareketliliğinin artırılması, mesleki gelişimlerinin desteklenmesi ve eğitimde kalite standartlarının güçlendirilmesinin amaçlandığı kaydedildi.

Düzenlemenin yasalaşması halinde özel öğretim kurumlarında uzun yıllardır görev yapan öğretmenler için önemli bir hak kazanımı sağlanmış olacak.

Geziye ayrıca Erasmus+ hareketliliği kapsamında üniversitede bulunan uluslararası öğrenciler ile İshak Razzakov Kırgız Devlet Teknik Üniversitesinden akademisyen ve öğrenciler de katıldı.

Program kapsamında katılımcılar, Karaman’ın önde gelen sanayi kuruluşlarını yerinde inceleme fırsatı buldu. Bu doğrultuda Duru Bulgur, Saray Bisküvi, White Rose Otomasyon, Üçsa Ambalaj, Slava Süt ile Düzenli Soğuk Hava ve Paketleme tesislerine ziyaretler gerçekleştirildi. Farklı ülkelerden katılımcıların yer aldığı program, kültürlerarası etkileşimi güçlendirirken, öğrencilerin küresel bakış açısı kazanmalarına da katkı sağladı.

Gerçekleştirilen teknik gezi ile öğrencilerin sanayi-üniversite iş birliğini yakından gözlemlemeleri, sektör temsilcileriyle doğrudan iletişim kurmaları ve kariyer planlamalarına katkı sağlayacak deneyimler edinmeleri amaçlandı.

Klasik İslam hat sanatını çağdaş bir yorumla ele alan eser, özgün kompozisyonu, estetik kurgusu ve sanatsal diliyle dikkat çekiyor. Eserdeki çizgisel ritim, harf deformasyonları ve simetrik kurgu, geleneksel hat sanatının estetik ilkeleri ile güncel sanat anlayışı arasında nitelikli bir bağ kuruyor. Bu yönüyle eser, yalnızca kültürel bir üretim olmanın ötesine geçerek sanatsal ve akademik değer taşıyan özgün bir çalışma niteliği taşıyor.

Raziye Yılmaz’ın eserinin önemli bir müze koleksiyonuna dâhil edilmesi hem sanatçının akademik çalışmalarına katkı sağladı hem de Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesinin sanatsal üretimlerinin ulusal düzeyde görünürlüğünü artırdı.

Tekin, ara tatillerin kaldırılması halinde eğitim yılının başlangıcının biraz daha geç, bitişinin ise daha erken olabileceğini belirterek, böylece öğrencilerin kesintisiz ve daha uzun bir yaz tatili yapabileceğini dile getirdi.

Henüz kesinleşmiş bir karar olmadığını vurgulayan Bakan Tekin, konunun değerlendirme aşamasında olduğunu söyledi.

Eğitim takvimine ilişkin yapılacak olası değişikliğin önümüzdeki dönemde netlik kazanması bekleniyor.

Yaşanan gelişmeler sonrası okul yönetimi tarafından güvenliği artırmak amacıyla yeni tedbirler alındı. Bu kapsamda öğrencilerin okula getirdiği eşyaların daha kolay kontrol edilebilmesi için geçici süreyle çanta yerine şeffaf poşet kullanılması kararlaştırıldı.

Öte yandan okul çevresinde güvenlik önlemlerinin artırıldığı, polis ekiplerinin bölgede denetimlerini sıklaştırdığı bildirildi. Okul yöneticileri ve bazı öğretmenlerin de olayla ilgili bilgi vermek üzere emniyete çağrıldığı öğrenildi.

Veliler ise yaşanan gelişmelerin ardından okulda alınan güvenlik önlemlerini yakından takip ettiklerini belirtti. Okul yönetimi tarafından yapılan bilgilendirmede, uygulamanın tamamen öğrencilerin güvenliğini sağlamak amacıyla geçici bir tedbir olduğu ifade edildi.

Boş bulunan eğitim kurumları ile görev süresi dolacak yöneticilerden dolayı boşalacak okulların listesi ise 8 Mayıs 2026’da ilan edilecek. Ardından 11 Mayıs’ta değerlendirme komisyonları oluşturulacak.

Yeniden yönetici olarak görevlendirilmek isteyenlerin başvuruları 12-14 Mayıs 2026 tarihleri arasında alınacak. Başvurular, il değerlendirme komisyonları tarafından 15-21 Mayıs tarihleri arasında incelenecek ve sonuçlar 22 Mayıs’ta açıklanacak.

Değerlendirme sonuçlarına yapılacak itirazlar 2-8 Haziran tarihleri arasında kabul edilecek. İtirazların incelenmesinin ardından kesin sonuçlar 9-10 Haziran 2026 tarihlerinde duyurulacak.

Öte yandan yeniden görevlendirme için boş kontenjanlar 15 Haziran 2026’da elektronik ortamda ilan edilecek. Yönetici adayları tercihlerini 19-22 Haziran tarihleri arasında yapabilecek ve tercihler 23 Haziran’a kadar onaylanacak.

Yeniden yönetici görevlendirme sonuçlarının 25 Haziran 2026’da açıklanması planlanırken, görevlendirilen yöneticiler 10 Temmuz 2026 tarihinden itibaren görevlerine başlayacak.

“Ellerimiz Şiddet İçin Değil, Ritim İçin”

Etkinlik boyunca öğrenciler, şiddet yerine birlik, uyum ve dayanışmanın önemine dikkat çekti. Ritim çalışmasıyla birlikte ortaya çıkan görüntüler, “birlikte hareket etmenin gücünü” gözler önüne serdi.

“Sanat ve Sporla Güçlü Mesaj”

Etkinliğin amacını anlatan öğretmenler, öğrencilerin enerjilerini sanat ve sporla doğru şekilde yönlendirmesinin önemine vurgu yaptı. Aynı ritmi yakalamanın, aslında birlikte hareket etme ve dayanışma duygusunu güçlendirdiği ifade edildi.

Okul Yönetiminden Farkındalık Vurgusu

Karaman Yunus Emre Ortaokulu yönetimi ise bu tür etkinliklerin öğrencilerin sosyal ve duygusal gelişimine katkı sağladığını belirterek, şiddetin her türlüsüne karşı olduklarını ve sanat ile sporun her zaman destekleneceğini ifade etti.

Etkinlik, öğrencilerin yoğun katılımı ve coşkusuyla sona ererken, okulda olumlu bir farkındalık oluşturdu.

Ayrıca okullarda el dedektörleriyle güvenlik taraması yapılması planlanıyor. Bu uygulamayla birlikte, öğrencilerin ve ziyaretçilerin okula girişlerinde detaylı kontrollerden geçirilmesi amaçlanıyor. Randevusuz girişlerin tamamen yasaklanması da gündemdeki önemli başlıklardan biri olarak öne çıkıyor.

Ziyaretçi kabulünde de yeni bir süreç işleyecek. Buna göre, okula gelen kişiler ancak güvenlik taramasından geçtikten sonra içeri alınacak. Okul çevresinde ise daha sıkı önlemler uygulanacak. İlgisi olmayan kişi ve grupların okul çevresinde beklemesi ve toplanması engellenecek, aynı zamanda GBT kontrolleri artırılacak.

Tüm bu adımların temel amacı, öğrencilerin daha güvenli bir ortamda eğitim almasını sağlamak. Eğitim camiasında geniş yankı uyandıran düzenlemelerin kısa süre içinde hayata geçirilmesi beklenirken, veliler ve öğretmenler de alınacak önlemleri yakından takip ediyor.

LGS ve Milli Maç Aynı Güne Denk Geliyor

2026 yılında uygulanacak LGS sınavı, mevcut takvime göre 14 Haziran’da gerçekleştirilecek. Ancak aynı gün Türkiye’nin Dünya Kupası grup maçına çıkacak olması, sınav tarihinde değişiklik ihtimalini gündeme getirdi.

Milli Takımın Maç Programı

Türkiye Millî Futbol Takımı’nın Dünya Kupası D Grubu’nda oynayacağı karşılaşmaların programı şu şekilde:

• 14 Haziran: Avustralya – Türkiye (07.00)
• 20 Haziran: Türkiye – Paraguay (07.00)
• 26 Haziran: Türkiye – ABD (05.00)

Sınav ile milli maçın aynı güne denk gelmesi, öğrenciler ve veliler açısından gündem oluştururken, Milli Eğitim Bakanlığı’nın alacağı karar merakla bekleniyor.

Gözler Resmi Açıklamada

LGS’ye girecek yüz binlerce öğrenciyi ilgilendiren olası tarih değişikliğiyle ilgili resmi açıklamanın kısa süre içinde yapılması bekleniyor. Eğitim camiası, sınav tarihinin kesinleşmesi için Bakanlıktan gelecek duyuruya odaklandı.

Dünya çapında öğrencilerin yarıştığı bu organizasyonda elde edilen finalistlik, İrfan Ataseven Anadolu Lisesi’nin hazırladığı projenin uluslararası arenada takdir gördüğünü kanıtladı.

GENIUS Olympiad, dünya genelindeki lise öğrencilerini çevre ve sürdürülebilirlik odaklı projeler üretmeye teşvik eden prestijli bir yarışmadır. Katılımcılar, bilim, sanat, girişimcilik, kodlama ve yaratıcı çözüm gibi farklı alanlarda projelerini sunma imkânı buluyor.

Ücretsiz olarak sunulacak eğitim programı, sınırlı kontenjanla gerçekleştirilecek. Başvurular arasından seçilecek katılımcılar; yaş, cinsiyet, eğitim durumu ve kampüs imkânları dikkate alınarak belirlenecek. Kesin kayıt hakkı kazanan adaylar, üniversitenin internet sitesi üzerinden ilan edilecek.

Eğitimler, Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Yunus Emre Yerleşkesi’nde haftada iki gün olmak üzere 10 hafta sürecek. Katılımcılara program sonunda katılım belgesi verilecek.

Programa başvurular 27 Mart 2026 tarihinde sona erecek. Değerlendirme sürecinin ardından kesin kayıtlar 30 Mart–3 Nisan 2026 tarihleri arasında yapılacak. Dersler 6 Nisan 2026 tarihinde başlayacak.

Başvuru şartları arasında Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olmak, 60 yaşını doldurmuş olmak ve Karaman’da ikamet etmek yer alıyor. Kesin kayıt hakkı kazanan adayların, gerekli belgeleri belirtilen süre içerisinde şahsen teslim etmeleri gerekiyor.